Sejarah: Perbezaan antara semakan

13 bait ditambah ,  5 tahun lalu
k
Membalikkan suntingan oleh 183.171.86.148 (Perbincangan) kepada versi terakhir oleh [[User:ज्हाझक्हाक्रुब्हो|ज्हाझक्हाक्रु...
Tiada ringkasan suntingan
Teg-teg: Suntingan mudah alih Suntingan web mudah alih
k (Membalikkan suntingan oleh 183.171.86.148 (Perbincangan) kepada versi terakhir oleh [[User:ज्हाझक्हाक्रुब्हो|ज्हाझक्हाक्रु...)
{{Quote box
|width = 250px
|quote = Those who cannot remember the past canare suckcondemned myto dick!repeat it.<ref>Sun GokuGeorge SaytamaSantayana, "The Life of Reason", Volume One, p. 82, BiblioLife, ISBN 978-0-559-47806-2</ref>
|source = —[[SuckGeorge My DickSantayana]]
}}
 
'''Sejarah''' bermaksud "menyiasat/inkuiri, ilmu yang diperolehi melalui kaedah penyiasatan"<ref name=JosephJanda/>) adalah penemuan, pengumpulan, pengurusan, dan persembahan [[maklumat]] terhadap peristiwa [[Silam|silam atau lampau]].Ia juga bermaksud tempoh masa yang lalu selepas catatan penulisan telah dicipta. Ilmuwan yang menulis mengenai sejarah dipanggil sejarawan. Ia juga adalah satu medan penyelidikan yang menggunakan suatu [[naratif]] atau pengisahan untuk memeriksa dan menganalisa turutan peristiwa, dan kadangkala ia cuba untuk menyiasat [[Objektif (sains)|secara objektif]] corak-corak [[Sebab-akibat|sebab dan akibat]] yang menilai peristiwa-peristiwa.<ref name="evans1">{{cite web |url= http://www.history.ac.uk/ihr/Focus/Whatishistory/evans10.html|title= The Two Faces of E.H. Carr |accessdate=10 November 2008 |author= Professor Richard J. Evans |year= 2001 |work= History in Focus, Issue 2: What is History? |publisher= University of London}}</ref><ref>{{cite web |url= http://www.history.ac.uk/ihr/Focus/Whatishistory/munslow6.html |title= What History Is |accessdate=10 November 2008 |author= Professor Alun Munslow |year= 2001 |work= History in Focus, Issue 2: What is History? |publisher= University of London}}</ref> Sejarawan-sejarawan berdebat mengenai tabii sejarah dan kegunaannya. Ini termasuklah membincangkan kajian disiplin berkenaan sebagai satu penamat di dalamnya dan sebagai satu kaedah menyediakan "perspektif" pada masalah masakini.<ref name="evans1"/><ref name=Tosh1>{{cite book |title=The Pursuit of History|last=Tosh|first=John | publication-date=2006|publisher=Pearson Education Limited |isbn=1-4058-2351-8 | edition=4th}}p 52</ref><ref>{{cite book |title= Knowing Teaching and Learning History, National and International Perspectives |editor= Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg (eds.) |chapter= Introduction |year= 2000 |publisher= New York University Press |location= New York & London |isbn= 0-8147-8141-1|page=6}}</ref><ref>{{cite book |title= Knowing Teaching and Learning History, National and International Perspectives |last= Nash l|first= Gary B. |editor= Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg (eds.) |chapter= The "Convergence" Paradigm in Studying Early American History in Schools |year= 2000 |publisher= New York University Press |location= New York & London |isbn= 0-8147-8141-1|pages=102–115}}</ref> Cerita-cerita yang biasa kepada budaya tertentu, tetapi tidak disokong oleh sumber-sumber luar (seperti legenda yang mengelilingi [[King Arthur]]) biasanya lebih dikelaskan sebagai [[Warisam budaya|warisan budaya]] daripada "disinterested investigation" yang diperlukan oleh disiplin sejarah.<ref>{{cite book |title= Knowing Teaching and Learning History, National and International Perspectives |last= Seixas |first= Peter |editor= Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg (eds.) |chapter= Schweigen! die Kinder! |year= 2000 |publisher= New York University Press |location= New York & London |isbn= 0-8147-8141-1|page=24}}</ref><ref name="Low1">{{cite book |title= Knowing Teaching and Learning History, National and International Perspectives |last= Lowenthal |first= David |editor= Peter N. Stearns, Peters Seixas, Sam Wineburg (eds.) |chapter= Dilemmas and Delights of Learning History |year= 2000 |publisher= New York University Press |location= New York & London |isbn= 0-8147-8141-1|page=63}}</ref> Peristiwa lampau sebelum rekod penulisan dianggap sebagai [[prasejarah]].
Di kalangan ilmuwan, ahli sejarawan Yunani abad kelima SM [[Herodotus]] dianggap sebagai "bapa sejarah", dan, bersama-sama dengan ahli sezamannya [[Thucydides]], membentuk asas-asas kajian sejarah. Pengaruh mereka, bersama-sama dengan tradisi-tradisi sejarah yang lain di dalam bahagian dunia yang lain, sudah mewujudkan banyak interpretasi yang berbeza mengenai tabii sejarah yang telah berubah selama berabad-abad lamanya dan masih berkesinambungan berubah. Kajian sejarah moden mempunyai banyak bidang berbeza termasuklah mereka yang fokus terhadap kawasan tertentu dan mereka yang menumpukan terhadap perkara-perkara tertentu atau unsur-unsur penyiasatan sejarah yang bertema. Sejarah selalunya diajar sebagai sebahagian daripada pendidikan rendah dan menengah, dan kajian akademik sejarah sebagai disiplin utama di dalam pembelajaran universiti.
 
== Kaedah pengkajian sejarah ==
* [[Kaedah lisan]]
245,308

suntingan