Perbezaan antara semakan "Wikipedia:Portal pilihan"

Laman baru: {| style="clear:both; background:none;" {| | width="60%" style="padding:1em 1em 1em 1em; border:1px solid #A3B1BF; background-color:#E6F2FF" valign="top"| <span style="font-size:16pt">Po...
(Laman baru: {| style="clear:both; background:none;" {| | width="60%" style="padding:1em 1em 1em 1em; border:1px solid #A3B1BF; background-color:#E6F2FF" valign="top"| <span style="font-size:16pt">Po...)
{| style="clear:both; background:none;"
{{padam}}
{|
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
| width="60%" style="padding:1em 1em 1em 1em; border:1px solid #A3B1BF; background-color:#E6F2FF" valign="top"|
<span style="font-size:16pt">Portal Pilihan di Wikipedia</span>
==BISMILLAHHIRAHMANNIRRAHIM....==
[[Imej:MS - Star & Moon (FA).png|left|50px|Lambang bintang bulan ini bersimbolkan kandungan pilihan pada Wikipedia.]]
 
| valign="top" style="padding:1em; border:1px solid #A3B1BF; background-color:#E6F2FF" |
{{jalan pintas|[[WP:POP]]}}
{{Fapages}}
|-
| colspan="2" style="border:1px solid #BFA3B1; padding:1em 1em 1em 1em; background-color:#FFE6F2" |
<div style="font-size:16pt;text-align:center">Isi Kandungan</div><div style="font-size:100%;text-align:center;">
[[#Seni dan Budaya|Seni dan Budaya]]
· [[#Hal semasa|Hal semasa]]
· [[#Geografi|Geografi]]
· [[#Kesihatan|Kesihatan]]
· [[#Sejarah|Sejarah]]
· [[#Sains semulajadi dan Matematik|Sains semulajadi dan Matematik]]
· [[#Falsafah, Agama, dan Kerohanian|Falsafah, Agama, dan Kerohanian]]
· [[#Sains sosial dan Komuniti|Sains sosial dan Komuniti]]
· [[#Teknologi|Teknologi]]
</div>
|-
| colspan=2 style="padding:1em 1em 1em 1em; border:1px solid #BFA3B1; background-color:#FFF5FA" valign="top"|
 
==[[Imej:Nuvola apps kcoloredit.png|30px]] Seni dan Budaya==
 
==[[Imej:Crystal Clear app kontact.png|30px]] Hal semasa==
==PENGENALAN==
 
==[[Imej:Nuvola apps package network.png|30px]] Geografi==
Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yang bertujuan meningkatkan prestasi manusia melalui aktiviti fizikal yang berkait rapat dengan pemilikan dan penghalusan kemahiran-kemahiran motor; pembangunan dan pemeliharaan kecergasan untuk kesihatan optimum dan keadaan baik; memperoleh pengetahuan, dan pembangunan sikap-sikap positif terhadap aktiviti fizikal
Jenny (1961) dan Williams (1964) berpendapat bahawa Pendidikan Jasmani memberi pendidikan melalui aktiviti fizikal dan matlamatnya mempengaruhi semua perkembangan fizikal termasuk perkembangan mental dan sosial.
 
==[[Imej:Nuvola apps package favorite.png|30px]] Kesihatan==
==APA ITU PJK==
 
==[[Imej:Nuvola apps kworldclock.png|30px]] Sejarah==
Barrow (1971, 1983) menyatakan Pendidikan Jasmani dalam konteks ‘pengalaman pendidikan menyeluruh’ dan berkait dengan hal seumur hidup setiap individu.
 
==[[Imej:Nuvola apps kalzium.png|30px]] Sains semulajadi dan Matematik==
Baley & Field (1976), satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional dan estetik, hasil melalui aktiviti-aktiviti fizikal yang terpilih dan agak rancak,
 
==[[Imej:Socrates blue version2.png|30px]] Falsafah, Agama, dan Kerohanian==
Freeman (1977, 1992) menegaskan bahasa Pendidikan Jasmani meliputi pembangunan fizikal dan mental dan menumpu pada tiga domain pendidikan, iaitu psikomotor, kognitif dan afektif.
Lumpkin (1990) berpendapat Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yang membolehkan individu mempelajari kemahiran-kemahiran fizikal, mental dan sosial serta tahap kecergasan yang tinggi.
Dauer (1995) berpendapat Pendidikan Jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak.
 
==[[Imej:Nuvola filesystems folder home.png|30px]] Sains sosial dan Komuniti==
==APA ITU PENDIDIKAN KESIHATAN==
 
==[[Imej:Nuvola apps display.png|30px]] Teknologi==
Pendidikan Kesihatan merupakan suatu proses membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi mempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan komuniti.
 
|}
 
[[Kategori:Portal pilihan| ]]
==MATLAMAT==
[[Kategori:Kandungan pilihan Wikipedia|{{PAGENAME}}]]
 
[[en:Wikipedia:Featured portals]]
Pendidikan Jasmani bertujuan membentuk murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan
[[es:Wikipedia:Portales destacados]]
 
[[fr:Wikipédia:Articles de qualité]]
==Objektif Pendidikan Jasmani==
[[sv:Wikipedia:Utmärkta portaler]]
 
[[zh-yue:Wikipedia:正題]]
Bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviiti fizikal dan amalan kecergasan.
Pembelajaran dilakukan dengan mengutamakan tiga perkara utama :
 
==Kognitif==
Mengetahui dan memahami akan aspek kecergasan dan boleh diamalkan dalam kehidupan seharian
 
==Psikomotor==
1. Melakukan aktiviti kecergasan berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan dan ketangkasan
2. Melakukan pergerakan asas, gimnastik pendidikan dan pergerakan kreatif dengan betul dan selamat.
3. Boleh meningkatkan tahap kemahiran dan pengetahuan pelajar dalam aktiviti yang diajar untuk membentuk keseimbangan diri yang sempurna.
 
==Afektif==
 
1. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan dalam semua aktiviti begi menjaga keselamatan
2. Memahami serta mengamalkan pengurusan masa yang sesuai untuk beraktiviti
3. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokkan
4. Untuk melahirkan insan yang sihat dan tahu akan kepentingan mengamalkan gaya hidup sihat.
 
==Matlamat==
Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat
 
==Pendidikan Kesihatan==
 
Bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat.
 
==Objektif kurikulum Pendidikan Jasmani untuk keseluruhan tahun dan tingkatan==
 
1. Memahami cara menjaga kebersihan diri dan kepentingannya
2. Memahami perbezaan peranan dan fungsi kumpulan peringkat umur
3. Menjelaskan proses perolehan dan penyediaan makanan.
4. Memahami cara meningkatkan harga diri.
5. Menjelaskan keburukan merokok, menghidu dan pengambilan dadah.
6. Memahami tujuan pengiklanan dan kesannya ke atas pengguna dan produk.
7. Mengetahui jenis penyakit berjangkit bawaan air dan makanan serta langkah pencegahnya.
8. Menyenaraikan alatan yang terdapat dalam peti kecemasan dan rawatan awal untuk kecederaan
ringan
 
==Apakah Budaya Pembelajaran Pendidikan Jasmani==
 
Penglibatan murid secara aktif dan selamat
Interaksi yang kreatif dengan rakan, bahan dan alatan
Penyimpanan rekod kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran
 
==Apakah Budaya Pembelajaran Pendidikan Kesihatan==
 
Penglibatan murid secara penghayatan ilmu
Interaksi dengan guru, rakan dan masyarakat
Penyimpanan rekod kesihatan dan kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran
 
==Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani==
 
==Kecergasan==
Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan murid melakukan aktiviti fizikal secara berterusan .
Tumpuan diberi kepada komponen kecergasan berasaskan fizikal.
 
==Kecergasan Fizikal==
 
==Berasaskan kesihatan==
Daya tahan kardiovaskular
Daya tahan Otot
Kekuatan
Kelenturan
Komposisi badan
==Berasaskan pelakuan motor==
Koordinasi
Imbangan
Ketangkasan
Kuasa
Masa Respons
Kepantasan
Kemahiran
 
Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan melakukan kemahiran daripada aspek pergerakan
otot
Tumpuan diberi kepada kemahiran asas dalam permainan , olahraga, gimnastik, pergerakan kreatif
dan rekreasi.
 
==Kesukanan==
 
Konsep tunjang ini menitik beratkan kefahaman dan pengetahuan bagi mengukuhkan amalan
pendidikan jasmani dan sukan. Tumpuan diberi kepada aspek keselamatan, pengurusan, kerjaya
etika dan isu-isu dalam pendidikan jasmani dan sukan.
 
==Kesihatan Diri dan Keluarga==
 
Konsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatan diri, perasaan, kekeluargaan
Tumpuan diberi kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dan keibubapaan
==Gaya Hidup Sihat==
Konsep tunjang ini adalah pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah
laku berisiko secara berterusan.
Tumpuan diberi kepada penyelesaian konflik, pengurusan stres, kemahiran merancang, pemakanan,
penyalahgunaan bahan dan pencegahan dadah.
 
==Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran==
Konsep tunjang ini adalah pemeliharaan kebersihan dan keselamatan persekitaran dan pertolongan
cemas
 
==Lajur Hasil Pembelajaran==
Aras 1:
Aras yang paling mudah dan dapat dilakukan oleh semua murid
Aras 2:
Pemeringkatan daripada aras 1 bagi sesetengah murid
Aras 3:
Aras yang paling tinggi, lebih sukar dan menggalakkan pembelajaran kendiri untuk murid yang mempunyai kadar pembelajaran yang tinggi
 
 
==Secara tidak langsung blog ini dapat membantu guru-guru mempertingkatkan lagi proses p&p di sekolah masing-masing tampa dibelenggu oleh anasir-anasir yang tidak berkaitan==
 
 
 
==AMIN==
4,250

suntingan