Sekolah jenis kebangsaan Tamil

மலேசிய இந்தியர் (Orang India Malaysia)
மலேசிய இந்தியர் (Orang India Malaysia);
Kaum	மலேசிய இந்தியர் Orang India Malaysia
Bahasa	தமிழ் Tamiḻ; மலாய் மொழி Melayu ; മലയാളം Malayalam ; ਪੰਜਾਬੀ Punjabi ; Telugu తెలుగు ; বাংলা Benggali ; ગુજરાતી Gujrati
Negara	மலேசியா Malaysia

Page Templat:Kotak info bahasa/styles.css has no content.

Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil(Tamil:தமிழ்ப்பள்ளி/ மலேசியாவில் தமிழில் கல்வி) (Juga Diringkaskan sebagai SJKT) adalah Sekolah rendah bantuan kerajaan di Malaysia yang menggunakan bahasa Tamil sebahasa pengantar utama.SJKT merupakan salah satu daripada tiga jenis sekolah aliran vernakular di Malaysia.Menurut data terkini, terdapat 528 SJKT di seluruh negara dengan jumlah keseluruhan 79,309 pelajar^[1]

Seperti sekolah kerajaan lain, sekolah ini mengikuti kurikulum kebangsaan yang seragam, dengan pengajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran wajib. Semua mata pelajaran lain diajar dalam bahasa Tamil, kecuali Sains dan Matematik yang diajar sama ada dalam bahasa Tamil atau Bahasa Inggeris, bergantung pada sekolah dan tahap darjah.

Sekolah rendah Tamil terdiri daripada enam tahap darjah, yang dirujuk sebagai Tahun 1 hingga Tahun 6. Biasanya, pelajar memasuki Tahun 1 pada usia enam tahun, dalam tahun kalendar mereka mencapai usia tujuh tahun. Di Tahun 6, pelajar menduduki ujian standard yang dikenali sebagai Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR). Setelah menamatkan pengajian di sekolah rendah Tamil, kebanyakan pelajar melanjutkan pelajaran mereka di sekolah menengah kebangsaann yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai medium pengajaran.

Selain menyediakan pendidikan dalam bahasa Tamil, sekolah-sekolah ini juga memainkan peranan penting dalam menyampaikan nilai budaya dan agama India kepada generasi muda masyarakat India Malaysia. Ini bertujuan untuk mengekalkan identiti India yang unik sambil memupuk perpaduan nasional dalam masyarakat Malaysia yang berbilang etnik.

Sejarah

Pendidikan Tamil di Malaysia bermula apabila sekolah rendah Tamil pertama ditubuhkan di Pulau Pinang pada tahun 1816. Sekolah ini beroperasi selama beberapa tahun. Kemudian, pada tahun 1870, lebih banyak sekolah Tamil mula ditubuhkan di Province Wellesley, Utara Johor, dan Negeri Sembilan.^[2]

Seiring dengan pertumbuhan ladang getah pada penghujung abad ke-19, pengurusan ladang dan kerajaan British membuka lebih banyak sekolah rendah Tamil. Selain itu, mubaligh Kristian di Malaya juga menubuhkan sekolah-sekolah sebagai satu cara untuk menyebarkan agama Kristian. Menjelang tahun 1905, terdapat 13 sekolah Tamil yang ditubuhkan oleh kerajaan dan misi Kristian di Malaya.

Antara tahun 1930 dan 1937, terdapat beberapa perkembangan dalam pendidikan Tamil apabila kerajaan British India mengambil perhatian terhadap layanan buruk terhadap buruh India di Malaya. Sebagai hasilnya, kerajaan Malaya menubuhkan sebuah jawatankuasa khas untuk memberikan bantuan kewangan kepada sekolah-sekolah Tamil, melantik pemeriksa untuk sekolah-sekolah Tamil dan juga memulakan latihan guru. Bilangan sekolah Tamil juga meningkat dengan pesat. Menjelang tahun 1938, terdapat 13 sekolah Tamil kerajaan, 511 sekolah ladang, dan 23 sekolah Tamil misi di Malaya.

Selepas Perang Dunia Kedua, kerajaan mula memberi perhatian serius kepada pendidikan vernakular dengan menggubal Ordinan Pendidikan 1946. Undang-undang ini menekankan pendidikan percuma dalam bahasa ibunda dan meningkatkan pemberian bantuan kewangan kepada sekolah-sekolah Tamil. Langkah ini membuka jalan kepada peningkatan jumlah pelajar di sekolah-sekolah Tamil. Bilangan pelajar meningkat secara berperingkat dari 29,800 pada tahun 1946 kepada 38,700 pada tahun 1949. Pada tahun 1951, Jawatankuasa Pendidikan India mengkaji semula pendidikan Tamil dan mencadangkan pengajaran Bahasa Inggeris di Tahun 4 dan Bahasa Melayu di Tahun 5.

Apabila Malaya mula bergerak ke arah pemerintahan sendiri dan kemerdekaan, usaha-usaha dilakukan untuk membangunkan dasar pendidikan negara. Laporan Barnes, yang diterbitkan pada tahun 1951 dan dilaksanakan sebagai Ordinan Pendidikan 1952, mencadangkan satu sistem sekolah kebangsaan dengan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai medium pengajaran, dengan pengecualian sekolah-sekolah Cina dan Tamil, yang menyebabkan bantahan dari kaum Cina dan India. Laporan Fenn-Wu, yang membenarkan pengekalan sekolah-sekolah Cina dan Tamil, menimbulkan bantahan daripada orang Melayu. Pada tahun 1956, Laporan Razak diterbitkan sebagai jalan tengah; ia mewujudkan sistem sekolah kebangsaan dengan sekolah-sekolah Melayu, Inggeris, Cina, dan Tamil di peringkat rendah, dan sekolah-sekolah Melayu dan Inggeris di peringkat menengah. Sekolah-sekolah Melayu dikenali sebagai Sekolah Kebangsaan, manakala sekolah-sekolah bukan Melayu dikenali sebagai Sekolah Jenis Kebangsaan. Laporan ini diterima dan dilaksanakan sebagai Ordinan Pendidikan 1956, yang membentuk dasar pendidikan di Malaya selepas kemerdekaan.

Selepas kemerdekaan Persekutuan Malaya, sekolah-sekolah Tamil menerima pembiayaan kerajaan dan menjadi Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil). Di bawah satu set pengaturan, kerajaan bertanggungjawab untuk pembiayaan, latihan guru dan penyediaan kurikulum sekolah, manakala bangunan dan aset sekolah kekal menjadi milik komuniti India tempatan. Sekolah-sekolah di bawah pengaturan ini memilih lembaga pengarah untuk mengawasi dan melindungi harta sekolah. Walau bagaimanapun, disebabkan matlamat akhir untuk menggunakan Bahasa Melayu sebagai medium pengajaran di semua sekolah seperti yang digariskan dalam Laporan Razak, Sekolah Jenis Kebangsaan menerima bahagian yang lebih kecil daripada pembiayaan pendidikan berbanding dengan Sekolah Kebangsaan yang menggunakan Bahasa Melayu.

Pada tahun 2003, kerajaan memperkenalkan dasar pengajaran mata pelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris di semua sekolah. Ini mendapat tentangan daripada kumpulan pendidikan yang menyokong penggunaan bahasa ibunda sebagai medium pengajaran di sekolah. Pada tahun 2009, kerajaan mengumumkan kembalinya penggunaan medium pengajaran sebelumnya mulai tahun 2012. Keputusan ini pula mendapat tentangan daripada ibu bapa yang menyokong dasar 2003. Pada tahun 2011, kerajaan mengeluarkan butiran pelaksanaan semula medium pengajaran sebelumnya. Walaupun pelajar Tahun 1 yang baru akan diajar dalam bahasa yang sebelumnya, pelajar yang telah memulakan pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris boleh memilih untuk terus belajar dalam Bahasa Inggeris atau beralih ke bahasa sebelumnya.

Perangkaan

{Col-begin}}

| width="33.33%" align="left" valign="top" |

Sekolah jenis kebangsaan Tamil

Sekolah besar dengan lebih daripada 1050 pelajar (4) (0.76%)

Sekolah yang mempunyai 150 hingga 1050 pelajar (153) (28.98%)

Sekolah kurang berdaftar dengan 30 hingga 149 pelajar (236) (44.70%)

Sekolah yang kurang mendaftar dengan kurang daripada 30 pelajar dan mempunyai kelas gabungan (135) (25.57%)

| width="33.33%" align="left" valign="top" |

Lokasi di kawasan bandar atau luar bandar SJK (T)

Bandar (371) (70.27%)

Luar Bandar (157) (29.73%)

| width="33.33%" align="left" valign="top" |

Sistem bantuan kerajaan SJK (T)

Dibantu sepenuhnya(164) (30.87%)

Dibantu separa (365) (69.13%)

|}

**Bilangan pelajar di SJK(T)**
Tahun	Bilangan pelajar
Jan 2018 ^[3]	81,488
Apr 2018 ^[4]	81,635
Jan 2019 ^[5]	81,321
May 2019 ^[6]	81,447
Jan 2020 ^[7]	80,569
Jun 2020 ^[8]	80,743
Jun 2021 ^[9]	80,434
Jun 2022 ^[10]	79,309
Sep 2023 ^[11]	77,693

Senarai sekolah rendah jenis kebangsaan Tamil di Malaysia

Butiran setiap sekolah disenaraikan dalam halaman berasingan mengikut negeri dan wilayah persekutuan. Kelantan dan Perlis disenaraikan di bahagian bawah kerana hanya ada satu sekolah sahaja. Pada masa ini tiada sekolah Tamil di Terengganu, Sabah, Sarawak, Labuan dan Putrajaya.

Taburan sekolah kebangsaan Tamil

Bilangan sekolah rendah Tamil bagi setiap daerah

Negeri/Wilayah Persekutuan	Bilangan Pelajar (Jun 2022)^[10]	Bilangan Sekolah	Purata bilangan. peljar	Bilangan Pelajar (Jun 2021)^[9]	Δ%
Johor	11,951	71	171	12,183	▼ 1.9
Kedah	7,095	59+1	120	7,379	▼ 3.8
Kelantan	36	1	36	36	▬ 0.0
Malacca	2,319	21	110	2,304	▲ 0.7
Negeri Sembilan	8,744	61	143	8,732	▲ 0.1
Pahang	2,531	37	68	2,559	▼ 1.1
Perak	11,231	133+1	84	11,541	▼ 2.7
Perlis	66	1	66	73	▼ 9.6
Penang	5,382	28	192	5,437	▼ 1.0
Selangor	26,393	97+2	272	26,664	▼ 1.0
Kuala Lumpur	3,561	15	237	3,526	▲ 1.0
Total	79,309	524+4	153	80,434	▼ 1.4

sekolah rendah jenis kebangsaan Tamil di Kelantan

Sehingga Jun 2022, terdapat 1 sekolah rendah Tamil dengan jumlah murid seramai 36 orang.

Sekolah Kod	Lokasi	Nama Sekolah dalam Bahasa Melayu	Nama Sekolah dalam Bahasa Tamil	Postcode	Kawasan	Bandar Luar Bandar	Bilangan Pelajar	Coordinates
DBD7404	Ladang Pasir Gajah	SJK(T) Ladang Pasir Gajah	பாசிர் காஜா தமிழ்ப்பள்ளி	18000	Kuala Krai	Luar Banar	36	5°37′12″N 102°12′40″E / 5.6199°N 102.2110°E / 5.6199; 102.2110 (Ladang Pasir Gajah)

sekolah rendah jenis kebangsaan Tamil di Malaysia di Perlis

Sehingga Jun 2022, terdapat 1 sekolah rendah Tamil dengan jumlah pelajar seramai 66 orang.

Sekolah Kod	Lokasi	Nama Sekolah dalam Bahasa Melayu	Nama Sekolah dalam Bahasa Tamil	Postcode	Kawasan	Bandar Luar Bandar	Bilangan Pelajar	Coordinates
RBD0053	Kangar	SJK(T) Kangar	கங்கார் தமிழ்ப்பள்ளி	01000	Kangar	Bandar	66	6°26′39″N 100°11′07″E / 6.4442°N 100.1852°E / 6.4442; 100.1852 (Kangar)

Rujukan

^ "Perak school ceases operations due to lack of pupils". The Star (dalam bahasa Inggeris). 2020-10-24.
^ R. Kurinjivendhan. Malaya Thamizhar Sarithiram. m/s. 126. ISBN 978-81-234-2354-8.
^ "Senarai Sekolah 31 Januari 2018". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.
^ "Senarai Sekolah 30 April 2018". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.
^ "Senarai Sekolah Mengikut Kumpulan Jenis Dan Negeri - Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)". www.moe.gov.my. Diarkibkan daripada yang asal pada 2018-07-10. Dicapai pada 2019-03-09.
^ "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 31 Mei 2019". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.
^ "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah Jan 2020". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.
^ "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2020". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-08-09.
^ ^a ^b "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2021". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2021-12-09.
^ ^a ^b "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2022". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2022-09-02.
^ "SenaraiSekolah_SEP2023". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2023-10-07.

[1] "Perak school ceases operations due to lack of pupils". The Star (dalam bahasa Inggeris). 2020-10-24.

[2] R. Kurinjivendhan. Malaya Thamizhar Sarithiram. m/s. 126. ISBN 978-81-234-2354-8.

[jan2018-3] "Senarai Sekolah 31 Januari 2018". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.

[apr2018-4] "Senarai Sekolah 30 April 2018". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.

[jan2019-5] "Senarai Sekolah Mengikut Kumpulan Jenis Dan Negeri - Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)". www.moe.gov.my. Diarkibkan daripada yang asal pada 2018-07-10. Dicapai pada 2019-03-09.

[may2019-6] "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 31 Mei 2019". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.

[jan2020-7] "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah Jan 2020". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-02-19.

[jun2020-8] "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2020". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2020-08-09.

[jun2021-9] "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2021". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2021-12-09.

[jun2022-10] "Senarai Sekolah Rendah dan Menengah 30 Jun 2022". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2022-09-02.

[sep2023-11] "SenaraiSekolah_SEP2023". www.moe.gov.my. Dicapai pada 2023-10-07.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]